Акулова Лидия Ивановна

педагог дополнительного образования
муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр интеллектуального развития Ювента г. Ноябрьска ЯНАО

 

 

Электронная почта:

voprosy_io@mail.ru

 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
 
 
Форум ВИО
Учим.Инфо


Конкурс знатоков английского языка
(младший возраст)

Конкурс знатоков английского языка
(младший возраст)

Данная разработка направлена в основном на проверку знаний алфавита, цифр, лексического материала, изученного за период обучения в начальной школе. Контроль проводится в игровой форме.
Материал был подготовлен по учебникам к программе М.З. Биболетовой «Enjoy English», но может подойти и для контроля знаний школьников,  обучающимся по другим программам.

Цели и задачи:

  • создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на занятие;
  • повторить и закрепить изученный материал;
  • Проверить степень усвоения материала по теме.
  • научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

           

В начале конкурса группа делится на две команды. Ученики сами придумывают название  команды. На доске пишутся названия команд в два столбика и в течение всего конкурса вносятся баллы за каждое задание.
Конкурс начинается с приветствия и песни:
“Come to the party.” (См. Прложение 1)

I.Фонетическая зарядка:
Cкороговорка: “Peter the ping pong player, Plays ping pong in the hark”
Рифмовки:

  • I see f window,

I see a door
I see a sealing
I see a floor
2.One, two- a horse shoe!
Three, four – this is a door!
Five, six pick- up sticks!
Seven eight - open the gate!
Nine, ten – a big fat hen!
Eleven, twelve –dig and delve!
II. Разминка.
1.Поэтический конкурс. Ученики читают стихотворения, выученные в течение года: Little Mouse; I like to play; Why do you cry Willy; Fly, little bird, fly; I love my cat; Fly into the blue sky; It is warm and fat; One, two, three; My cat is grey; You are free.

III. Конкурс: «Составь диалог». Два представителя из каждой команды составляют диалог на заданную тему: «Знакомство»
Pupil 1: “Hello!”
Pupil 2: “Hi! What is your name?”
Pupil 1: “My name is Ann. And what is your name?”
Pupil 2: “Nice to meet you Ann. My name is Nastya”
Pupil 1: “Nice to meet you. Nastya. How are you?”
Pupil 2 : “I’m fine thank you. And you?”
Pupil 1:  “I’m ok, thanks. Good bye, Nastya!”
Pupil 2: “See you later, Ann!”

IV. Конкурс на знание букв английского языка.
Дети хором поют песенку алфавита
1) «Встань в алфавитном порядке». По пять человек из каждой команды выходят к доске и получают по одной букве (одна команда получает заглавные буквы: A, B, C, D, E; а другая маленькие буквы: a, b, c, d, e.) По команде: one, two, three !-  дети становятся в алфавитном порядке. Побеждает команда, ставшая первая.
2) «Найди пару». На доске два столбика заглавных букв в алфавитном порядке (10 букв), а внизу маленькие буквы, но в другом порядке. Обе команды выстраиваются в колонну напротив доски и по команде учителя: “Begin!” по одному ученику из каждой команды подбегают к доске, берут маленькую букву и располагают рядом с большой буквой. Побеждает команда, расставившая буквы правильно и быстро.
3) «Покажи и назови букву». Ученик подходит к алфавиту и показывает и называет букву. Ведущий называет номер буквы в алфавите (10 букв)

VI. Конкурс на повторение глаголов. Игры.
1) Игра “Sit!”Дети, двигаясь вокруг стульев, выполняют команды ведущего (возможно музыкальное сопровождение): go, run, jump, fly, swim, count, sing, dance, write, read draw, etc. При команде: “sit!”, дети должны сесть на стулья. Ученик, оставшийся без стула, выходит из игры. Выигрывает та команда, участник которой остается последним.
2) Игра “Simon says”. Дети выполняют команды, только если ведущий предваряет их словом: “Please”. Например, не просто: “Run!;  Jump, please!” Выигрывает более внимательная команда.

VII. Конкурс на знание цифр (1-12).  
1) Участники показывают друг другу карточки с цифрами. Соперник называет цифру по английский.
2) По одному ученику из каждой команды выходят к доске и пишут, названную ведущим цифру, затем называют её по-английски.
3) Игра «Бинго». Каждый участник получает листок с «полем игры «Крестики, нолики»-9 квадратиков. В них записывают цифры от 1 до12. Ведущий  (возможны варианты:  кто-то из участников называет цифры ) называет цифры по английский. Участники вычеркивают названные цифры. Выигрывает тот, кто быстрее вычеркнет все цифры и кричит “Bingo”
4) Обе команды показывают цифру, названную ведущим

VIII. Лексически конкурс .
1) Назвать как можно больше слов на заданную тему. При каждом слове, сделав шаг. Темы могут быть разными (животные, еда, одежда, цвета, школьные принадлежности и т.д.)
2) Игра «Кот в мешке». Слова по теме «Животные» или любую другую тему. В мешке могут быть игрушки, предметы, муляжи. Предметы лежат в непрозрачном мешке/пакете. Ученик, на ощупь, угадывая, какую игрушку/предмет он держит в руке, говорит: “I have a doll” или “It is an elephant.” Затем он показывает игрушку остальным. Достает игрушку до тех пор, пока не ошибется. Тоже самое делает ученик из другой команды. Количество игрушек совпадает с количеством баллов.
3) «Крестики – нолики». На доске нарисован большой квадрат, разделенный на 16 квадратов: 4 ряда по 4 квадрата. В каждый квадрат магнитиком прикрепляют картинку изображением внутрь. Одна команда – «Крестики», а другая «Нолики». По очереди из каждой команды дети подходят к доске, переворачивают картинку и называют слово. Если ребенок назовет картинку правильно, то ее снимает, а ведущий  рисует крестик или нолик. Если предмет назван неверно, картинка возвращается на прежнее место. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество крестиков или ноликов.
4) Конкурс «Назови по памяти». Ведущий показывает и произносит 5-6 слов: a pig, a cow, a mouse, a cat, a fox, a bear. Ученик по памяти повторяет эти слова.
5) Конкурс: «Составь рассказ по картине, по схеме». Например: I have a cat. I have no dog. My cat can run and jump. My cat cannot fly. The cat is black. I like my cat.
6) Конкурс: «Отгадай загадку». Дается по две загадки каждой команде.
1) I am red and I have a fine tail, I live in the forest, I like meat. (a fox)
2) I am green I can swim. I cannot jump. I like meat and fish. (a crocodile)
3) I can run. I can climb. I can catch (перевод) a mouse. (a cat).
4) I live in the river. I am not fish. I am green. What am I? (a frog).
7) Конкурс песен. Дети исполняют песню либо по своему выбору, либо предложенную ведущим.

IX. Итог конкурса. Подсчитывается общее количество набранных баллов и объявляется победившая команда, а также оценивается работа каждого ученика на уроке.

 

Литература

  • Астафьева М.Д. Игры для детей изучающих английский язык - М.: «Мозаика-Синтез». 2007.
  • Биболетова М.З. «Enjoy English»  2010
  • Журнал «Английский в школе» №№7,12/2011г.
  • Илюшкина А.В. Изучаем английский весело и легко. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008
  • Mary Bowen учебник для младших школьников“Way Ahead” (Путь вперед) –издано в Египте 2011г.
  • Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н. Книга для учителя к учебному пособию по английскому языку для начальных классов общеобразовательных учреждений. - М.:Просвещение. 1995.
  • Никитенко З.Н. Учебник «Начинаем учить английский язык». М.: Просвещение 2007.

Интернет-источники
1. http://zhurnal.lib.ru/img/p/poedinkin_w_w/detskiesny/summer.jpg
2. http://www.aberfeldycottages.co.uk/Images/river-tay-winter.bmp
Приложение 1.
Слова песни “Come to the party”
Refrain
Come to the party, come to the party
Come to the party come right now
Think of something you want to do
And you'll can do it right now.
- What do you like doing at the parties?
I like eating cakes.
You can eat cake on your own.
You can eat cake with your friend.
You can eat cake with everybody.
And you can do it right now.
Refrain
- What else do you like doing at the parties?
- I like having a dance
You can have a dance on your own
You can have a dance with your friend.
You can have a dance with everybody.
And you can do it right now.
Refrain