Крючкова Анастасия Николаевна

МБОУ СОШ №2 г. Лакинска

 

Электронная почта:

voprosy_io@mail.ru

 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
 
 
Форум ВИО
 
Конспект урока технологии «Игрушки из поролона. Ёжик»

Конспект урока технологии «Игрушки из поролона. Ёжик»

 

Цель урока: научить конструировать и вырезать игрушки из поролона.

Задачи:

образовательные – научить размечать и вырезать поролон по выкройке, придавая нужную форму; повторить операции формообразования: перетягивание, вырезание, надрезание, отрезание, стрижка; повторить разметку на просвет, декорирование с помощью проколов и склеивания; упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы и ее объективной оценке; учить работать самостоятельно и проводить самоконтроль; соблюдать правила и безопасные приемы работы с материалами, инструментами и приспособлениями ( ножницами, макетным ножом, булавками ).

воспитательные – воспитывать эстетический вкус, аккуратность, волю, усидчивость, точность, бережное отношение к материалам и инструментам, воспитание трудолюбия, добросовестности, старательности, умения работать в коллективе;

развивающие – совершенствовать сенсорную сферу, развивать координацию движения рук при разметке, вырезании, стрижки поролона; развивать глазомер, мелкую моторику рук при перетягивании и декорировании поролона; развивать логическое мышление, пространственные представления, конструкторские и творческие способности, память, воображение, внимание и речь.

Вид учебного труда: работа с поролоном.

Класс: 3.

Программа: «Школа России», учебный комплект Геронимус Т. М.

Оборудование:

для учителя: картинки с изображением ежика, образец игрушки ежика, выкроенный ежик из поролона, выкройка ежика из кальки (шаблон), прямоугольник из поролона, макетный нож, нитки, портновские и декоративные булавки, бусинки, рабочая тетрадь.
для учащихся: прямоугольник из толстого поролона, калька, рабочая тетрадь, мягкий простой карандаш, фломастеры, ножницы, макетный нож, портновские и декоративные булавки, 3 крупных гранулы пенопласта или 3 бусинки, подложка для резания.

 

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

1. Постановка темы, учебных и трудовой задач.
а) Организа-
ционный
момент (1 мин.)

 

б) Постановка трудовой задачи (1 мин.)

 

 

 

в) Постановка учебных задач (1 мин.)

Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.

- Сегодня мы с вами будем делать необычные поделки из совсем обычных вещей.
А кого мы будем делать, вы узнаете из загадки:
В гору -  бегом,
А с горы – кувырком.
(ёжик)
- Верно, сегодня мы сделаем ёжика из поролона.
- А для того, чтобы наш ёжик получился красивым и аккуратным, мы должны научиться размечать и вырезать поролон по выкройке, придавая нужную форму, повторить операции формообразования: перетягивание, вырезание, надрезание, отрезание, стрижка, повторить разметку на просвет, соблюдать правила и безопасные приемы работы с материалами, инструментами и приспособлениями.

 

 

 

 

 

/Слушают, отвечают на вопросы/

 

 

 

 

 

 

 

Картинки с изображением ёжика.

2. Подготовка к выполнению трудового задания

а) Анализ образца
(5 мин.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

б) Планирова-
ние предстоя-щей работы
(5 мин.)

 

 

- У меня в руках уже готовое изделие.
- Какой формы оно?
- Какого размера изделие?
- Оно легкое или тяжелое?
- Из скольких деталей состоит изделие?
- У меня на доске – шаблон выкройки ёжика. Чем отличается выкройка от готового изделия? Чего не хватает?
- А как сделать ножки и мордочку? С помощью чего?
- Как сделать глазки и носик? Из чего их можно сделать?
- Как можно прикрепить нос и глазки?
- Почему мы можем прокалывать, перетягивать?
- Что же это за материал?
- Что мы знаем о поролоне? Какими свойствами он обладает?

 

 

 

- Из чего можно сделать ежика?
- Какая начальная форма изделия?
- Как же из прямоугольной губки получится ежик?

 

- Какого цвета можно взять поролон?

 

- Что нам понадобится кроме прямоугольника из поролона?

 

 

- Чем мы будем вырезать поролон?

 

- Как мы получим контуры нашего ежика?

 

- Как называется такой вид разметки?
- Для чего нам нужен шаблон?

- Как закрепить шаблон?

 

- Чем лучше размечать контуры?

- Что делаем дальше? Могу я их просто положить на стол?
- Что мы должны помнить о работе с булавками?
- Что дальше?

 

- Что нужно помнить, при работе ножом?

- Какие особенности работы с толстым поролоном?

 

 

 

- Как образуются ножки?

- Как формируем нос и ножки?
- Как сформировать нос?

- Чего не хватает у ежика?

- Чем закончим изготовление поделки?

 

- Посмотрите, на экране появился план изготовления ёжика из поролона, но все пункты перепутаны. Давайте восстановим его.

/Анализируют, сравнивают, выдвигают гипотезы/

 

- Овальное.
- Среднее, небольшое.
- Легкое.
- Из одной.

- Нет лапок,
Нет мордочки и
Глазок.

 

- Перетянуть ниткой.

 

- Пластмассовые бусинки, готовые глазки, крупные гранулы пенопласта.
- Приклеить, приколоть.

- Материал мягкий, упругий.

- Поролон.
- Он мягкий, упругий, легкий.
Его можно сжать, отпустить, и он восстановит прежнюю форму.
Можно изменить форму поролона и изготовить из него игрушку, надрезая, отрезая, вырезая и перетягивая.
- Толстая губка для мытья тела или посуды.

- Прямоугольная форма.

- Поролон в некоторых местах вырезали, обрезали, а в некоторых – перетягивали.

- Любого. Это ведь сказочный, игрушечный ежик.

- Для глаз и носа – 3 крупные гранулы пенопласта или бусинки или готовые глазки. Нитки и декоративные булавки – для сборки.

- Макетным ножом. Длина лезвия ножа должна соответствовать ширине поролона.
- Сделаем шаблон- выкройку.
Сведем на кальку данный образец выкройки.
- На просвет.

- Мы разместим шаблон на поролоне и обведем контуры фигуры.
- Шаблон прикалываем
портновскими булавками за выступающие уголки.
- Мягким простым карандашом, чтобы не прорвать поролон.
- Вынимаем булавки. Вкалываем их в игольницу.

/Повторяем ПТБ при работе с булавками/
- Вырезаем ножом иголки и обрезаем фигуру по контуру.

- Работаем стоя. Держу левой рукой заготовку, правой- режу.
- Выдвигаем лезвие ножа на всю длину поролона. Режем осторожно. Нож должен быть очень острым.
Сильно не сжимаем поролон левой рукой.
На нож сильно не надавливаем.
- Рассечем заготовку внизу, где будут ножки.
- Стянем ниткой.

- Пострижем его, чтобы он стал поуже.
- Приколем или приклеим на место глаза и нос.
- Придадим эстетический вид.
Подрежем все лишние концы.
/Дети коллективно, устно восстанавливают деформированный план последовательности изготовления игрушки:
1.Сделать шаблон-выкройку.
2. Разметить поролон.
3. Вырезать поролон.
4. Перетянуть поролон.
5. Закрепить глаза и нос.
6. Придать завершенный вид.

Ежик из поролона.
Макет выкройки
ёжика.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Листы на магнитах с написанными на них пунктами плана.

3. Организа-
ция рабочего
места. (2 мин.)

Контроль и наблюдение за правильностью организации рабочего места.
- Проверьте организацию своего рабочего места.
Что берем левой рукой – слева, что правой рукой – справа.

Самостоятельно готовят материалы и инструмент.
Сверяются со списком в рабочей тетради.

- Справа – органайзер с инструментами,
Слева – коробочка с мелкими деталями, катушка с нитками.

На рабочем месте должно находиться:
Поролон, калька,
Нитки, мягкий простой карандаш, фломастеры, ножницы, макетный нож, портновские булавки, 3 крупные гранулы пенопласта или бусинки, кусок мягкой бумаги или подложка.
Рабочие тетради.

4. Выполнение трудового задания.
(20 мин.)

Нацеливание на успех.
Определение объема работы.
- Сейчас вы самостоятельно займетесь изготовлением поделки, пользуясь планом на экране, организуя и проверяя свою работу тоже самостоятельно.
/ Наблюдение и фронтальный контроль.
Если необходимо, то проводится инструктаж:
Индивидуальный, групповой, фронтальный/

Слушают , задают вопросы, отвечают.

 

 

 

 

Самостоятельная работа согласно плану.

 

5. Подведение итогов.
(5 мин.)

- Давайте посмотрит работы и оценим результаты.

Анализ собственных работ и работ товарищей.
Дети по очереди выходят к доске, демонстрируя свои работы.

 

 

Оформление доски


____________________________________________________________________________

Шаблон- выкройка
/см. рабочую тетрадь 3 класс/