Акимова Ксения Владимировна

 Муниципальное общеобразовательное учреждение
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Яхромская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа – интернат VIII вида

 

voprosy_io@mail.ru

 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
 
 
Форум ВИО
Учим.Инфо

Урок по письму и развитию речи в 3  классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме: «Составление рассказа по сюжетной картинке  «Зима»

Урок по письму и развитию речи в 3  классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме: «Составление рассказа по сюжетной картинке  «Зима»


    Цели:
1) формировать умение составлять рассказ по  сюжетной картинке.
2) развивать устную и письменную речь; орфографическую зоркость.
3) воспитывать бережное отношение к природе,  интерес к предмету.                                                          

  1. Организационный эмоционально-психологический настрой. 

Цель: активизировать  работу класса. Продолжать учить работать в коллективе. Учить слушать учителя, выполнять определённые действия и дружно отвечать, слушая друг друга.

      - Долгожданный дан звонок, начинается урок.
Все за парты тихо сели, на меня все посмотрели.

2. Минутка чистописания

Цель: 1) повторить правила посадки при письме;
2) закрепить написание заглавной и прописной букв Ё ё;
3) пополнять словарный запас;
4)  развитие речи.

- Ребята, запишите число, классная работа.
- Ребята, определите, какую букву мы будем сегодня писать. Данная буква имеет букву-близнеца, но отличается лишь двумя точками, стоящими вверху. О какой букве идет речь? (Ё ё)
- Кто догадался, какую букву будем писать? (Ё ё).
-Прописываем букву Ёё.
- Ребята, в руки карандаши возьмите, красиво записанную букву в кружок обведите.
- Придумайте и запишите 2 слова, начинающиеся на данный звук.
- Прочтите, что записали. Поставьте к словам вопрос. Что называют эти слова?

3. Актуализация знаний

Цель: 1) повторить признаки предложения;
2) умение правильно  оформлять предложения в письменной речи.
- Ребята,  возьмите белую карточку № 1, прочитайте и найдите правильный ответ.
Что такое предложение?
1.Это несколько слов.
2.Это  несколько слов, которые связанны общей темой и выражают законченную мысль.
3.  Это слова на одну тему.
(выслушать ответы детей)

4. Составление рассказа по сюжетной картинке

Цель: развитие речи.
- Ребята, сегодня на уроке мы будем упражняться в составлении рассказа по сюжетной картинке.

- Ребята,  возьмите белую карточку № 2, прочитайте и найдите правильный ответ.
Что такое рассказ?
1.Это несколько предложений.
2.Это несколько предложений, объединенных одной темой.
3. Это ряд предложений, связанных темой и общим смыслом.
(выслушать ответы детей).
- Итак, мы сегодня на уроке будем составлять рассказ по картинке.                                                                  - Рассмотрите,  картинку «Зима». (Учитель крепит на доску сюжетную картинку «Зима»).
- Какое время года изображено на картинке? Почему вы так думаете? Что делает мальчик?
- Ребята, найдите на картинке предметы, в названии которых есть знакомые правила. Запишите эти слова.

5. Физкультминутка

Цель: снятие усталости.
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнём мы на привале:
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поклонись!
Ручки вверх и ручки вбок
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку
Молодцы, мои зайчишки!

6. Работа с предложениями

- Ребята, прочитайте записанные слова. Объясните правописание данных слов. Составьте с данными словами предложения по картинке. Запишите 3 предложения в тетради.
- Можно ли их назвать рассказом?  Почему?

7. Домашнее задание

Цель: дифференциация изученных орфограмм.

Записать по 3 слова с разделительным мягким знаком и с мягким знаком – показателем мягкости предыдущего согласного.
Для учащихся, Рябова Юрия и Тимонина Данила – задание на карточке.

8. Подведение итогов урока

- Что было интересного на уроке?
-  Какие задания выполняли?  Какие правила повторили?
- Мне очень понравилось, как вы работали на уроке. Молодцы!  

 

 

 

Вернуться к началу текущей статьи