Ступенко Наталия Васильевна

учитель географии МБОУ «СОШ № 5» г. Ноябрьск ЯНАО


 

 

Электронная почта:
voprosy_io@mail.ru


 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
 
 
Форум ВИО
Учим.Инфо

Влияния деятельности человека на природу родного края, 6 класс

Влияния деятельности человека на природу родного края, 6 класс

Тип урока: повторение и обобщение изученного.
Оформление доски: рисунки, правила  поведения в природе, иллюстрации.
Источники информации:  дополнительная литература о природе Ямальского края.

Учебно-воспитательные задачи:
Образовательные: пробудить интерес учащихся к окружающему миру, выработать правила поведения в природе; закрепление экологических знаний.
Воспитательные: воспитания чувства патриотизма и любви к малой Родине, экологическое воспитание.
Развивающие: развитие речи, умения доказывать свою точку зрения.

Ход урока

Вступительное слово учителя. Представьте себе, что вы сейчас находитесь на лесной опушке.

Видео кадры.

Мы все любим проводить свободное время в лесу и на природе, подышим свежим воздухом, встретим рассвет на берегу озера.
Все это так. Но я сомневаюсь, что все  любят  природу, умеют  беречь ее. Вот посмотри, что мы  увидели и услышали в зоне отдыха г. Ноябрьска.  

Видео кадры.

Учитель. Ребята, леса называют легкими планеты. Деревья очищают воздух от пыли, вредных микробов, обогащают его кислородом. И как обидно видеть мусор, который   люди оставляют в лесу.
Твое отчаяние понятно. Многие из нас не знают, как следует поступать, например с консервными банками, бутылками, полиэтиленовыми пакетами.
А,  ну-ка подскажите мне.

Надо помнить всегда золотое правило туриста: сколько мусора в лес принес, столько и унеси с собой.
Консервные банки следует обжечь на костре, расплющить  и в вместе с другими несгораемыми отбросами закопать в землю.
Следует помнить, что брошенная бумага не сгнивает два года,- Осколок бутылки или жестянка могут поранить ногу и через много лет.
Особенно страшны в лесу следы от костров. Трава на таких местах не растет несколько лет.  Нужно правильно уметь  разводить костер.
А как?

Учитель. Ребята вы очень наблюдательны, поэтому давайте вспомним и запишем в тетради негативные изменения, происходящие в природе в нашем городе и лесной зоне.
1. Загрязнение нефтяными отходами
2. В городе при строительстве вырублено много деревьев
3. На лесных полянах туристы оставляют много отходов и мусора
4. Речки и озера превращаются в свалку мусора

Учитель. А сейчас, ребята послушайте сказку о лесном царстве-государстве. Представьте, что это царство-государство – наш родной край.

Включается тихая музыка.

Жил да был царь лесной с бородой.
Он любил и берег край родной.
Да случилось горе великое:
На царство напала чернь дикая.

И пожрала она все дубравушки
Потоптала шелковы травушки,
Замути озера ясные
Наступили денечки ненастные

И заплакали звери лесные
Как нам жить поживать,
Будем горе горевать приговаривать
Ой, спаси ты нас царь

Царь наш батюшка
Погибает зелена дубравушка
Нам не жить без нее без красивой
Ведь она наша Родина малая!

Тут и жук подоспел, запричитывал
Вот уж горе  то горе великое
Не вредители мы, мы полезные
День-деньской все мы трудимся бедные

А, жужелица жу-жу-жу !
Ничего я не пойму
Поедали мы личинку, спасали мы ягодку
А теперь нам не везет,  кто нас от беды спасет

Ну а рыбки все в речке заплакали,
И соленые слезы закапали
-Невозможная жизнь в нашей речушке
Ой, спаси сохрани нас, царь батюшка

Пригорюнился царь, призадумался
Как спасти свой народ
От горя лютого,
От горя лютого лихолетьюшка?

Учитель. Ребята можно ли помочь царю лесному? Что вы предлагаете?

Работа в группах.

1 группа – животные края
2 группа- птицы края
3 группа-  лекарственные растения края
4 группа-  лес     ( сосна, ель, кедр, лиственница)

Группа получает задание и готовится 2 минуты.

1. Выработать правила поведения в природе.
2. Доказать, что они жизненно необходимы.

По одному ученику от группы выходят к доске, зачитывают свои правила. Учитель обобщает, делает выводы и предлагает учащимся правила в стихотворной форме.

Правила поведения в природе.

Как пойдете, вы в поход
Помните ребята:
Не разоряйте птичьих гнезд,
Стреляя из рогаток

Консервных банок целый склад
В лесу не надо оставлять
А надобно сейчас понять
Свалить все в кучу, закопать

И муравейники в лесу
Вам трогать не пристало,
Ведь не хотите же всерьез
Чтоб хуже людям стало

Зимой, когда за окном пурга,
Когда все мерзнут в холода,
Подумайте о птицах.
Добро сердец ваших потом
Воздастся вас сторицей.

Учитель проводит беседу по рисункам учеников о бережном отношении к природе.
Сообщения учеников о животных  нашего края.
Учитель подводит итоги урока, делает вывод.

Учитель. Природу Земли надо беречь. Земле необходимы забота и тепло человеческих рук. Только тогда мы сохраним во всей красе природу и нашего посёлка, и всей Земли.

Для этого нам надо постараться.
Не забывать и выполнять
Все правила, придуманный нами.
Начнём, друзья, сначала сами.

 

Литература

    • Быковский В.А. Огонь и вода и нефтяные трубы Западной Сибири. – Екатеринбург.: Издательство «Баско», 2002.
    • Ямал: Энциклопедия ЯНАО: В 3 т. Т.1,2,3. Салехард: Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2004.
    • Быковский В.А. Азбука Ямала. Ч. 1. – Екатеринбург: Издательство Баско, 2012. – 216 с.
    • Край Ямальский: Учебное пособие по литературному краеведению. 3 класс. – СПб.: ЩЩЩ «Миралл», 2007. – 200 с.
    • Северные родники / Автор-составитель Л.В.. Тюмень: Изд-во Института проблем освоения Севера СО РАН, 2001. 448 с.
    • Рыжова Н.А. Не просто сказки…Экологические рассказы, сказки и праздники. – М: Линка-Пресс, 2002 - 192 с.