Курочкина Светлана Алексеевна

учитель начальных классов
МБОУ Кочетовская СОШ

 

sveta020202@yandex.ru

 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
 
 
Форум ВИО
Учим.Инфо

Электронно-образовательные ресурсы и их роль в преподавании информатики в начальной школе

Инновационные технологии в современной начальной школе

Аннотация: в последнее время информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все больше определяет уровень его образованности. Поэтому развивать информационную культуру необходимо с начальной школы,  ведь начальная школа – это фундамент образования, от того каким будет этот фундамент, зависит дальнейшая успешность ученика, а затем и выпускника в современном мире, который будет жить и трудиться в нынешнем тысячелетии в постиндустриальном обществе.

В концепции модернизации Российского образования сказано, что главная задача образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

В ФК ГС отмечается, что в результате освоения предметного содержания начального общего образования учащиеся получают возможность приобрести общие учебные умения, навыки, освоить способы деятельности, в том числе и работая с информацией.
Приоритетом начального общего образования должно является формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Наступила эпоха информационного общества. Необходимость новых знаний, информационной грамотности, умения самостоятельно получать знания способствовало возникновению нового вида образования – инновационного, в котором информационные технологии  (далее ИТ) призваны сыграть системообразующую и интегрирующую роль.

Внедрение в процесс обучения ИТ обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности.

Особенностью учебного процесса с применением компьютерных средств является то, что центром деятельности становится ученик,  который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Между учителем и учеником складываются «субъект-субъектные» отношения. Учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность.

Обучение с использованием ИТ является не только сообщением определенной суммы знаний учащимся, но и развитием у них познавательных интересов, творческого отношения к делу, стремления к самостоятельному «добыванию» и обогащению знаний и умений.

Широкое внедрение инновационных технологий направлено на формирование современно образованного, нравственного, активного человека, с развитым чувством ответственности за судьбу страны, развитие творческих и индивидуальных способностей учащихся с последовательным созданием в школе здоровьесберегающего образовательного пространства, воспитание гражданского самосознания.
Таким образом, информационная культура учащихся начальных классов – это неотъемлемая часть результата их образования.

ИКТ являются мощнейшим стимулом для творчества детей. Современный урок не должен быть ограничен учебником по предмету, классной доской и учителем. По современным требованиям образовательного стандарта, традиционная форма урока не сможет   дать учащимся такой объем информации, каким является урок с использованием информационных технологий. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. На экране можно быстро выполнить преобразования в деформированном тексте, превратив разрозненные предложения в связный текст.
Обучение учащихся начальной школы с включением дополняющих технологий -  самая удобная форма для учителя при проведении урока и самая легкоусвояемая для ученика.

В образовательном процессе учащихся, я использую информационные технологии на всех этапах урока. На таких уроках ребенок становится ищущим, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

В настоящее время   дидактический материал ИКТ разнообразен по содержанию и по форме. На своих уроках я часто применяю: фотографии (репродукции), видеоролики. Информацию электронной энциклопедии «Кирилл и Мефодий», детской энциклопедии по астрономии «Вокруг Вселенной с Маленьким Принцем», большой детской энциклопедии по природоведению, видеосюжеты фильмов образовательных программ «По странам и континентам», обучающие программы по предметам  на развитие речи, памяти, логики, мышления, воображения, расширению кругозора. Мультимедийная игра «Уроки Кирилла и Мефодия» (по всем предметам начальной школы) направлена на развитие познавательных способностей и интеллектуальных навыков. Уникальная игра-энциклопедия «Живая планета» научит проводить настоящие исследования в природе, даст информацию о флоре и фауне, об экологии земли.

Так же мною разработаны уроки-презентации по предмету окружающий мир, математике, русскому языку, литературному чтению, внеклассные мероприятия, классные часы, родительские собрания, тесты по предметам.

Использование ИКТ позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне, делает их более наглядными, мобильными и интересными. А самое главное позволяет привлечь к их организации большое количество учеников, их родителей.

Мультимедийная презентация на уроке не только помогает в полной мере реализовать принцип наглядности, но и позволяет активизировать познавательные процессы, оптимизировать процесс обучения, а также реализовать принципы развивающего обучения, повышает объем выполняемой работы на уроке, расширяет возможность самостоятельной деятельности, формирует навык исследовательской деятельности, обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

Вместе с тем,  при подготовке к уроку, необходимо соблюдать определенные требования к материалу, который будет использован. Презентация должна

содержать   материал, который может быть эффективно представлен учителем только с помощью ИКТ.  Не должно быть большого количества текстов.  Фон презентации должен быть спокойным. Шрифт подбирается соразмерный плотности текста. Слайды должны носить.  Прежде всего, обучающий характер, а не только демонстрационный. Нельзя применять анимации,  которые отвлекает внимание младших школьников.

Современный урок-это мастерство самого учителя, его стремление к проявлению профессиональной индивидуальности. Использование инновационных технологии в рамках начальной школы способствует решению главнейшей задачи в образовательной системе: научить  ребёнка умению учиться самостоятельно.

 

                                                        Литература:

  1. Босова, Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе// информатика и образование. – 2002. - №1.
  2. Баранова, Е.В. Гогун, Е.А. и др. Методические рекомендации по использованию инструментальной компьютерной среды для организации уроков в начальной школе.
  3. Дичковская И.М. Инновационные педагогические технологии. К., 2004.

         

 

Вернуться к началу текущей статьи