Севиндж Вагиф кызы Алиева


Преподаватель начальных классов Бакинской Модерн Школы
Победитель конкурса «Самый лучший учитель года»
за 2011-2012-й учебный год, лауреат «Золотого пера»,
«Авторитетный интеллектуал народа», «тренер»

Электронная почта:

ms.sevinc.aliyeva@mail.ru

 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
 
 
Форум ВИО
Учим.Инфо

Успехи не должны нас обнадёживать. Ожидаемое развитие в образовании Азербайджана

Успехи не должны нас обнадёживать. Ожидаемое развитие в образовании Азербайджана

На современном этапе информационно-коммуникационные технологии стали одним из важных факторов в развитии общества. Внедрение этих технологий во все сферы деятельности, делает необходимым владение ИКТ знаниями всех независимо от возраста. 

Наряду с представителями взрослого, среднего, молодого поколения, воспитание детей, которые являются будущем каждого государства, как образованных с сфере ИКТ кадров, преподавание ИКТ знаний для прививания им необходимых знаний и навыков в данной сфере, издание различных литератур в этом направлении и т.д., создают надежную почву для динамического развития процессов созидания информационного общества.

Сегодня в различных странах мира для овладевания детьми ИКТ знаний, более глубокого усвоения предмета информатики разрабатываются различные наглядные пособия, книги, энциклопедии т.д., служащие в связи с этим цели добывания ценных сведений по указанной сфере.

Как проводится классификация Электронных Программ Образования (ЭПО) и какое имеет значение их использование в образовательном процессе?  

 Уже во многих пилот школах и даже школах, расположенных в районных центрах, пользуются электронными оборудованиями. Проводится работа по просвещению населения, насыщенности электронных ресурсов. Ссылаясь на зарубежные опыты, в целях образовательного процесса разрабатываются и передаются использованию ресурсы для специального педагогического, дистанционного образования. Для занятий вне урока и во время урока, уже предпочтение отдается ресурсам развивающего, воспитывающего и обучающего характера, гиперпереходам внутри текста, описательным ресурсам, голосовым ресурсам (голосовым сказкам, голосовым обучающим, ресурсам подталкивающим к исследованию), видеороликам, мультимедиа. Использование во время занятий скайпа и социальных сетей, особенности внутригосударственные и зарубежные телемосты играют важную информационную роль и  роль обмена мнениями. При этом преобладает интерактивность.

Учителя и даже ученики разрабатывают электронные ресурсы образования Текстового характера. Ресурсы данного типа носят лекционный характер и размещаются в Интернете. Такие ресурсы можно увидеть на веб-страницах различных учебных заведений, личных блогах учителей, даже в социальных сетях.

Электронные ресурсы образования текстографического характера это ресурсы, состоящие из текста и иллюстрации, раскрывающих тему. К указанным типам ресурсов могут быть приложены также таблицы, диаграммы и т.д. К разработке казанных ресурсов привлекаются ученики, имеющие особый талант, путем конкурса.

Видео, анимации, аудио содержание, интерактивные способы, входящие в состав электронные ресурсов образования мультимедийного характера разрабатываются физическими лицами, учителями и учениками из старших возрастных групп.

Преподаватели Азербайджана строят свои занятия по следующим направлениям:

  • Онлайн уроки, проекты, ученическая база ресурсов, Веб-поиск;
  • Осуществление обмена информациями между коллегами как внутри страны, так и за ее пределами;
  • Соединение ресурсов для выполнения совместных общих задач вместе с коллегами как внутри страны, так и зарубежом.

Школа в которой я работаю самая передовая школа Азербайджана оборудованная современной оборудованием. И здесь родители наблюдают за уроками из дома в онлайн режиме. Связь с родителями и учениками поддерживается в первую очередь посредством электронной почты. У каждого родителя имеется свой личный код для просмотра. Для учеников открыты личные электронные почты. Они сами, независимо от возраста, обучены, самостоятельно принимать и передавать информацию. Диалог с родителями и передача информации, осуществляется посредством электронной почты. А это носит функцию экономии времени и мгновенной доставки, что является одним из незаменимых ролей ИКТ в нашей жизни. В течении 5 секунд оперативная информации в массовом виде доставляется сотням людей.

В социальных сетях созданы группы обсуждения, что помогает развитию, оперативности образования. Родители показатели развития формативного оценивания ученика, графическую форму динамики развития наблюдают из дома ежедневно. Что является теми благами, широкими возможностями, представленными ИКТ, которыми мы пользуемся.

С точки зрения воспитания в ходе занятий личностей, отвечающих интерактивным и современным требованиям, имеются широкие возможности. Возможности планшетов, смарт и прометан досок, формируют навыки даже у очень маленьких учеников. Сюда можно отнести просмотр фильмов в 3д формате, разработку ими самими мультипликационных фильмов на специальных аппаратах во время уроков информатики и т.д. Все указанные использование ИКТ развивают мышление ученика, подталкивает его быть творческим. Благодаря преимуществам ИКТ, Азербайджан участвовал во многих проектах. На сегодняшний в Азербайджане начат новый проект по усовершенствованию преподавателей под названием «Менторность» (Наставничество), 60 % которого будет осуществляться в сфере ИКТ. В независимости  от регионов будет трудиться для развития образования. Даже исследованы пути формирования необходимых способностей по предметам у учеников и в первую очередь пользуясь, ИКТ эти способности будут формированы.

Сегодня Азербайджан принимает активное участие в процессах формирования пространства национальной информации, интеграции в пространство мировой информации и создании систем глобальной информации. Динамическое развитие ИКТ, наряду с другими участками, создал огромные возможности для цифрового телевидения и радио, СМИ, расширению сферы их деятельности, росту профессионализма в деятельности СМИ.