Емельянова Светлана Борисовна

Педагог дополнительного образования МБОУ "Гимназия №10 0 г. Челябинска

 

Электронная почта:

klopovaio@mail.ru

 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
 
 
Форум ВИО
 
Мастер-класс «Как сшить галстук-бабочку вручную»

Мастер-класс «Как сшить галстук-бабочку вручную»

Скачать мастер-клас в pdf

Тематическое планирование 7 класс.



п/п

Тема урока

1

Введение. Техника безопасности.  Конструктор  ЛЕГО Mindstorms EV3: аппаратное и программное обеспечение.

2

Конструирование первого робота «Гиробой»

3

Изучение программы  робота «Гиробой». Программирование: создание своей программы.

4

Изучение программы  робота «Гиробой». Программирование: создание своей программы.

5

Конструирование первого робота «Сортировщик цветов»

6

Изучение программы  робота «Сортировщик цветов». Программирование: создание своей программы.

7

Изучение программы  робота «Сортировщик цветов». Программирование: создание своей программы.

8

Конструирование первого робота «Щенок»

9

Изучение программы  робота «Щенок». Программирование: создание своей программы.

10

Изучение программы  робота «Щенок». Программирование: создание своей программы.

11

Конструирование первого робота «Рука робота Н25»

12

Изучение программы  робота «Рука робота Н25». Программирование: создание своей программы.

13

Изучение программы  робота «Рука робота Н25». Программирование: создание своей программы.

14

Конструирование первого робота «Робот-танк»

15

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Робот-танк». Программирование: создание своей программы.

16

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Робот-танк». Программирование: создание своей программы.

17

Конструирование первого робота «Знап»

18

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Знап». Программирование: создание своей программы.

19

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Знап». Программирование: создание своей программы.

20

Конструирование первого робота «Лестничный вездеход»

21

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Лестничный вездеход». Программирование: создание своей программы.

22

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Лестничный вездеход». Программирование: создание своей программы.

23

Конструирование первого робота «Слон»

24

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Слон». Программирование: создание своей программы.

25

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Слон». Программирование: создание своей программы.

26

Конструирование первого робота «Фабрика спиннеров»

27

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Фабрика спиннеров». Программирование: создание своей программы.

28

Изучение программы  робота  Конструирование первого робота «Фабрика спиннеров». Программирование: создание своей программы.

29

Творческий проект «Мой полезный робот»

30

Творческий проект «Мой полезный робот»

31

Творческий проект «Мой полезный робот»

32

Творческий проект «Мой полезный робот»

33

Творческий проект «Мой полезный робот»

34

Творческий проект «Мой полезный робот»

45

Творческий проект «Мой полезный робот»

hhhhh

Защитное слово

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые члены жюри. Я, ученица 5 «Б» класса Гусева Дарья,  работала над индивидуальным учебным проектом «Словарь пятиклассника». Руководитель моего проекта - Гусева Евгения Николаевна, учитель русского языка  и литературы.

Почему мной была выбрана эта тема?

В пятом классе мы начали заполнять «Словарик современного школьника», который помогает нам запомнить правописание непроверяемых букв, а также лексическое значение и этимологию этих слов. Но в этот словарь не вошли некоторые слова из школьного учебника, зато есть пустые страницы под названием «Дополните словарик…» Мне интересен язык, интересно, как живёт слово  и почему оно получило своё название, поэтому я решила узнать тайну 15 словарных слов и поделиться ею со своими одноклассниками. Для этого я изучила орфографический словарь, расположенный в учебнике, сравнила с материалами «Словарика» за 5 и даже 6 класс, чтобы выяснить, какие слова остались неизученными. Затем нашла в «Толковом словаре» С.И. Ожегова значение этих слов, в этимологическом словаре выяснила их происхождение, подобрала родственные слова и составила с ними примеры употребления.
На мой взгляд, тема проекта актуальна, потому что знание происхождения слова часто облегчает его запоминание, следовательно, делает нас грамотнее.
Я полагаю, что мой проект может быть интересен не только моим одноклассникам, но и учителям русского языка нашей гимназии.
Основная цель моего проекта  - расширить лингвистический кругозор учеников 5-х классов гимназии №10.

В процессе реализации проекта я поставила и решила следующие задачи:

1.Выбор темы проекта.
2. Поиск источников информации, работа  с информацией.
3. Подготовка паспорта проекта, проектной папки, презентации.
Работая над проектом, я столкнулась с проблемами, не решив которые, я не смогла бы качественно его выполнить. Мне потребовалась помощь руководителя  и мамы, для того чтобы создать презентацию  и таблицу.
Для реализации моей идеи мне было необходимо следующее оборудование:  персональный компьютер, словари. Основной материал для своего проекта  я взяла из сети Интернет.

Продуктом проекта является дополнение к «Словарику современного школьника» за 5 класс.
К сожалению, время не позволяет рассказать Вам обо всём, что стало известно мне, остановлюсь на самом интересном. Так,  в  свой словарик  я включила слово беседовать, которое  образовалось от древнерусского "безъ" - "вне", "снаружи" и  "сда" - "сидение". "беседка" сначала значило "скамейка на воздухе, вне дома", где можно "побеседовати").

Слово «изумрудный»  почему-то сразу мне понравилось, хоть точного значения его  я не знала. А оказалось, что оно образовалось от турецкого слова «зумруд», что обозначает «зеленый». А слово «поразительный» - славянского происхождения, от глагола «разити» – «бить».
Я хотела бы поделиться материалами своего проекта  со своими одноклассниками, поэтому распечатала свой материал на весь класс, и ребята могут вклеить эти страницы в свой словарик.  Надеюсь, что мой проект будет интересен  и полезен и учителям русского языка.

Дополнение к словарику современного школьника ( 5 класс)


Слово

 

Значение

 

Происхождение

 

Родственные слова

Примеры употребления

Беседовать

 

Разговаривать с кем-либо, вести беседу

Древнерусск.
"безъ" - "вне", "снаружи",  "сда" - "сидение". "беседка"
сначала значило "скамейка на воздухе, вне дома", где
можно "побеседовати")

Беседа

Беседовать о погоде

 

Бирюзовый

 

 

1.Относящийся к бирюзе, сделанный из бирюзы
2.Имеющий цвет бирюзы (голубой, зеленовато-голубой)

 

Турецк. Piruza –камень синего цвета

 

Бирюза

 

Бирюзовый цвет

 

Изумрудный

 

 

Травяной, зеленый цвет

 

 

Турецкое – zumrut (изумруд)- зеленый камень

 

Изумруд

 

Изумрудное кольцо

 

Компьютер

 

 

Устройство, обрабатывающее данные

 

Англ. сomputar — «вычислять»

 

Компьютерный

 

Персональный компьютер

 

Лазурный

 

Имеющий цвет лазури; светло-синий, голубой

 

В нем.lasur-«голубой камень»

 

Лазурь

 

Лазурный камень

 

Мандарин

 

 

Плод , слегка сплюснутый, оранжевый   

 

Португал."mandar" - "приказывать", португальские колонизаторы
стали называть высших чиновников Китая.

 

Мандаринка

 

 

 

Вкусный мандарин


 

Поразительный

 

Изумительный, необыкновенный

 

От праслав.  «разити» - бить

 

Поразить

 

Поразительный рисунок

 

Рюкзак

 

 

 Заплечный мешок для вещей                  

 


От нем. где "Рюккен" значит
"спина", а "Зак" - "мешок".Rucksack  - заплечный мешок

 

Рюкзачный

 


Носить рюкзак

 

 

 

 

 

 

 


 

 

Слово

 

Значение

 

Происхождение

 

Родственные слова

Примеры употребления

 

Спортсмен

 

 

 

Человек, занимающийся спортом и владеющий его высокими достижениями


Англ., от sport - спорт

 

 

Спортсменский

 

 

 

Я-спортсмен



 

Справедливый

 

1.Действующий беспристрастно, по соображениям совести и правды
2.Соответствующий моральным и правовым нормам

 

Общеслав. правда (pravda)»

 

Справедливо

 

Справедливый человек

 

Тренер

 

 

Человек, профессионально занимающийся тренировкой


Англ. trainer - воспитывать, обучать

 

Тренерский

 

 

Тренер по гимнастике


 

Фотоаппарат

 

Устройство (прибор, механизм, конструкция)

 

Греч.фото - отношение к свету 

 

Фотографи?ческий


Хороший фотоаппарат

 

Фигура



1. Часть плоскости, ограниченная замкнутой линией
2.Расположение предметов в известном порядке

 

Латын. "Figura" -"изображение"

 

Фигурный

 

Красивая фигура


Хоккей

 

Спортивная игра, в котором две команды стараются поразить мячом или шайбой цель — ворота противника, используя клюшки.

 

Англ. hockey- «хоккей»


Хоккейный

 

Играть в хоккей

 

 

 

Янтарный

 

1.Сделан из янтаря
2. Прозрачно-желтый, цвета янтаря

 

Латыш. -«дзинтарс - самоцвет

 

Янтарь

 

Янтарный оттенок

Отзыв на проект учащегося ___5б___класса
МБОУ гимназии №10 г.Челябинска
по предмету русский язык

Ученица 5б класса Гусева Дарья начала работу над проектом «Словарик пятиклассника» в октябре 2014г. Приказом №______от ___________руководителем проекта назначен (а) Гусева Евгения Николаевна.

На этапе выбора темы  и формулирования проблемы инициатива исходила от самого ученика. На этапе планирования Гусева Дарья проявила такие личностные качества, как любознательность, активность. На остальных этапах работы над проектом степень самостоятельности  и инициативности значительно не изменилась. Уровень ответственности  и исполнительской дисциплины Гусевой Д. в ходе выполнения проекта можно оценить как удовлетворительный.

Без помощи руководителя Гусева Дарья выполнила следующие виды работ: отбор материала, поиск необходимой информации.         С помощью учителя  (незначительной) учащийся выполнил следующие виды  работ:__составление плана работы, паспорта проекта, компьютерной презентации, составление защитного слова.

Проект «Словарик пятиклассника» имеет практическую значимость, может быть использован учителями русского языка и учащимися 5-х классов.
На основании вышесказанного считаю, что Гусева Дарья  в ходе работы над проектом «Словарик пятиклассника» достигла метапредметных планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ гимназии №10 г.Челябинска на повышенном уровне.

 

05.05.2014г.                                                                                    Гусева Е.Н.