Галустьян С.А., учитель англ.яз.,

Мазлум Е.О.

МБОУ СОШ №42
г. Владимира



Электронная почта:

voprosy_io@mail.ru

 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
 
 
Форум ВИО
Учим.Инфо

Разработка урока английского языка в 8-м классе по теме: «Discoveryourself»

Разработка урока английского языка в 8-м классе по теме: «Discoveryourself»


Пояснительная записка

Работа представлена в номинации: филология
Тема мероприятия: «Мир подростков. Хобби. Черты характера.»
Цель:  формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных) учащихся 8 класса в предметной области «Филология» по теме «Discover yourself».

Практические задачи:

  • Формировать навыки аудирования с целью корректного выполнения заданий по теме;
  • Формировать навыки говорения на основе опор, ключевых слов, вопросов и непосредственного общения с носителями языка;
  • Формировать навыки работы с компьютером, различными гаджетами и Интернетом для поиска заданной информации;
  • Создавать благоприятную атмосферу для выполнения творческих заданий.

Развивающие задачи:

  • Формировать логическое мышление  и память учащихся;
  • Формировать лингвистическую, коммуникативно-речевую компетенцию учащихся;
  • Формировать языковую догадку;
  • Формировать у учащихся потребность использовать новую информацию для построения высказывания;
  • Развивать навыки публичных выступлений.

Воспитательные задачи:

  • Формировать мотивацию к учебе, используя общность интересов подростков;
  • Расширить кругозор учащихся о различных способах времяпрепровождения, хобби;
  • Формировать духовные, нравственные ценности,  вызвать интерес к новой страноведческой информации.
  • Воспитывать у учащихся уважение и интерес к культуре страны изучаемого языка.

Учебные задачи:

  • направленные на достижение личностных результатов:
  • развитие умения соблюдать нормы речевого этикета,
  • развитие самоанализа и самоконтроля при оценке результата и процесса своей деятельности,
  • развитие навыков работы в группе,
  • формирование индивидуальных учебно-познавательных мотивов.
  • направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
  • формирование умения работать в группе и индивидуально в соответствии с заданной ролью,
  • формирование умения планировать свою деятельность в группе и индивидуально,
  • формирование умения грамотного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации,
  • развитие навыков работы с различными источниками и видами информации (текстом, презентацией),
  • развитие операций мышления (сравнение, сопоставление, выделение лишнего, обобщение, классификация),
  • формирование умения принимать и сохранять учебную задачу урока,
  • развитие зрительной и слуховой памяти,
  • развитие познавательного интереса и интереса к культуре страны изучаемого языка.
  • направленные на достижение предметных результатов обучения:
  • Формировать навыки аудирования с целью корректного выполнения заданий по теме;
  • Формировать навыки говорения на основе опор, ключевых слов, вопросов и непосредственного общения с носителями языка;
  • Формировать навыки работы с компьютером, различными гаджетами и Интернетом для поиска заданной информации и создания мини-презентаций.

Прогнозируемые результаты:
Учащиеся научатся осуществлять поиск нужной информации; выделять главное, сравнивать и анализировать; работать в формате РР презентации; формулировать свою точку зрения, делать выводы.

Оборудование и материалы:

  • у учителя:
  • презентации в Power Point
  • компьютер
  • видеоролики с записью выступлений учащихся
  • раздаточный материал
  • Конверты для отзывов учащихся с надписями «хорошее настроение», «безразличие», «размышление».
  • Карточки для отзывов учащихся
  • у каждого учащегося:
  •  ручка, лист бумаги, опоры для составления высказываний
  • у каждой группы
  • раздаточный материал для выполнения упражнений.
  • фломастеры

Оформление:
Рисунки учащихся

Характеристика класса
Данный урок  преследует цель актуализации полученных знаний по учебным темам «Хобби. Открой себя». В 8а и 8в классах обучается 15 учащихся, из них 10 девочек и 5 мальчиков. У учащихся отмечается положительное отношение к учебе, к достижению высоких личностных результатов в процессе обучения. Большинство из них активно работают на уроке,  инициативны,  творчески подходят к выполнению домашних заданий и проектов. Они понимают значение знаний для человека и принимают его.  Качество обучения  по итогам  года составило 100%. Атмосфера на уроках – дружелюбная, спокойная, рабочая. Ребята всегда готовы прийти на помощь друг другу, у них сформировано чувство взаимовыручки и взаимопомощи. При делении на группы учитывались интересы ребят, их дружеские привязанности и лидерские качества.

Тип урока –  открытие новых знаний. На данном занятии использовались различные формы организации взаимодействия: фронтальная, в парах, в группах, индивидуальная. Учителя выступали в роли организаторов учебного процесса и консультантов.  Использовался метод проблемного изложения знаний и частично-поисковый метод.

Содержащийся в уроке материал позволяет совершенствовать навыки говорения, расширить словарный запас, раскрыть особенности употребления языковых средств. Урок создает благоприятную атмосферу для дискуссии, для общения с носителями языка.

На мероприятии присутствуют американские студенты, изучающие русский язык в г. Владимире.

План урока в 8 классе по теме “Discover Yourself

  • Оргмомент. Приветствие учащихся.
  • Определение цели урока.

( на партах учащихся лежат листки с указанием черт характера, на доске рисунки уч-ся, которые посещают художественную школу)
T1. Look at our blackboard and the sheets of paper on your desks. What do you think we are going to speak about today?
Ps About our hobbies, features of character, about our free time …
T2. Right you are. The topic of our union is “Discover Yourself” and we are going to discuss a lot of things dealing with your personalities, the inner world of teenagers.

  • Речевая зарядка.

T1. How much time do you usually spend at school?
T2. How much free time do you have every day?
T1. Do you try to organize and budget it or do you prefer doing nothing and waste your time playing computer games, watching TV or hanging on the phone?
T2. And what do you do you do in your spare time?
Ps I’m fond of …
I like …
I’m keen on …
I’m interested in …
I go in for …
I enjoy …
I prefer …

  • Устная речь по теме.

T1. So as we see all of you have various hobbies. Great of you! And why do people have hobbies? How do hobbies influence your life?
Ps It’s always interesting to learn something new…
It’s great to make things with your own hands…
It’s fantastic to visit new countries, meet new people and learn a foreign culture…
I have a chance to express my feelings and emotions …
I find it awesome to train my body…
My hobby makes my life more interesting and meaningful…

T2. Do you agree that hobbies help you to shape your character and develop your personality?
T1. Let’s do the exercise and see what qualities different hobbies develop.
(упражнение на интерактивной доске на соотнесение названий хобби и черт характера)
T2. Do you agree with these statements? Are they right about you?
T1. Now let’s revise some features of character people possess. (Рs отвечают на вопросы учителя)

  • You never tell lies or cheat people honest
  • You always take wise  decisions and behave in a sensible and fair way – reasonable
  • Other people can ask you for help if they have a problem or trust you with a secret – reliable
  • You are determined to be successful, rich or famous – ambitious
  • You are always ready to help your friends and relatives – helpful
  • You often become unhappy or angry without any reason – moody
  • You are always sure in what you are doing – confident
  • You always think about what you are doing so that you don’t do anything wrong - careful
  • Работа в группах.

T2. Now please divide into groups according to your interests.
Your task is to tell us about your hobby or pastime and prove that it is the best for shaping your character.

  • Работа в 4-х группах и представление своего хобби. Учащиеся используют опоры для составления высказываний)

Travelling
Sport
Art
Dancing and singing
(3 девочки исполняют фрагменты танцев в стиле hip hop, folk dance.
Работа в группах оценивается  жюри по критериям, см. приложение.)

  • Американские студенты рассказывают о своих хобби.
  • Выполнение web quest  по теме “Hobby

T1. Now you are going to do a task – a web quest. Each group will get its own task and try to do it as quickly as possible. After finishing your job you should present it to the whole class.
(см. приложения)
Ps представляют свои слайды и отвечают на вопросы заданий, жюри оценивает их работу по критериям.

  • Заключительный этап урока. Подведение итогов. Рефлексия. Награждение победителей.

Критерии оценивания работы в группах

Вы можете поставить 1 балл по каждому критерию.
Максимальное количество баллов – 6.
Форма работы: групповая
Задание 1: Представление своего хобби

Критерии

АRT

SPORT

TRAVELLING

DANCING

Грамматика

 

 

 

 

Лексика

 

 

 

 

Логичность

 

 

 

 

Оригинальность

 

 

 

 

Художественное оформление

 

 

 

 

Соответствие речевой задаче

 

 

 

 

Задание 2:  Web Quest


Критерии

АRT

SPORT

TRAVELLING

DANCING

Грамматика

 

 

 

 

Лексика

 

 

 

 

Логичность

 

 

 

 

Оригинальность

 

 

 

 

Художественное оформление

 

 

 

 

Соответствие речевой задаче

 

 

 

 

 

Приложение 1

Презентации учащихся

Приложение 2

Ответы учащихся на квесты

Приложение 3

Квесты

Приложение 4

Прилагательные

Приложение 5

You can use the following plan to speak about your hobby:

  • My name is…
  • I’m interested in… /I’m fond of…/I’m keen on…
  • I go in for…
  • I have been doing… for … years.
  • I have already taken part in many competitions, for example…
  • Due to it (thanks to it) I have become more … (mention some features of the character).

Приложение 6

Match the hobby and character traits it develops

Hobby

Feature of the character and advantage of the hobby

Sport

careful attitude to things

Reading

ability to overcome difficulties, strong body and health

Drawing

sociability,
ability to make quick decisions, active lifestyle

Computing

creative abilities

Travelling

curiosity, good memory

Collecting

concentration, computer literacy, ability to work with information

Singing

entertaining oneself, curiosity, widening one’s outlook, enjoying art

Cinema, theatre, TV

acting in public, practical use of one’s physical abilities