Колотова Ирина Олеговна,
педагог дополнительного образования;
Шилков Дмитрий Алексеевич, методист;
Артишевская Инна Дмитриевна,
руководитель филиала

МАУДО "ДПШ" (филиал)
г. Челябинск

 

Электронная почта:

klopovaio@mail.ru

 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
 
 
Форум ВИО
 
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Программирование на языке программирования Паскаль»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Программирование на языке программирования Паскаль»

Возраст учащихся: 11-13 лет.
Срок реализации: 1 год
Дата разработки ДОП: 2018

 

Авторы-составители:
Колотова Ирина Олеговна,
педагог дополнительного образования;
Шилков Дмитрий Алексеевич, методист;
Артишевская Инна Дмитриевна,
руководитель филиала


ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка
Учебно-тематический план дополнительной общеразвивающей программы
Содержание программы
Результаты освоения программы
Организационно-педагогические условия реализации дополнительной общеобразовательной программы
Календарный учебный график дополнительной общеобразовательной программы
Зачетные требования и конкурсно-измерительные материалы
Методические материалы
Библиографический список


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная программа «Программирование на языке программирования Паскаль» разработана для детей возраста 11 - 13 лет и имеет следующую структуру:

  • пояснительная записка
  • учебно-тематический план дополнительной общеразвивающей программы
  • содержание программы
  • результаты освоения программы
  • организационно-педагогические условия реализации дополнительной общеобразовательной программы
  • календарный учебный график дополнительной общеобразовательной программы        
  • зачетные требования и конкурсно-измерительные материалы
  • методические материалы
  • библиографический список

Дополнительная общеобразовательная программа «Программирование на языке программирования Паскаль» составлена на основании нормативно-правовых актов Российской Федерации, Челябинской области, муниципального образования и МАУДО «ДПШ», а именно:

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
  • Указ Президента РФ от 01.06.2012 № 761. «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»;
  • Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 года № 2765-р «Концепция Федеральной целевой программы развития на 2016-2020 годы»;
  • Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12 апреля 2016 г. № 423-р «План мероприятий по реализации в 2016-2020 годах Стратегии развития воспитанников Российской Федерации на период до 2025 года, утверждённый распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года№996-р»;
  • Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 года «1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»;
  • Закон в Челябинской области от 29 августа 2013 года № 515-30 «Об образовании в Челябинской области»;
  • Государственные законы о поддержке детского технического творчества и подготовке инженерных кадров.
  • Образовательная программа дополнительного образования детей «Визуальное программирование», Бодарева М.Д.
  • Методические рекомендации Минообрнауки Росссии по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) от 18 ноября 2015 года.
  • Программа развития МАУДО «ДПШ» на 2015-2020 годы

Направленность (профиль) Программы «Программирование на языке программирования Паскаль» – техническая. Изучая основы программирования, учащиеся систематизируют знания по основам алгоритмизации, приобщаются к алгоритмической культуре, познают азы профессии программиста и получают возможность качественнее подготовиться к сдаче итоговой аттестации по информатике.
Программа построены на изучении основ программирования языка программирования Паскаль (англ. Pascal) — один из наиболее известных языков программирования, используется для обучения программированию в старших классах и на первых курсах вузов, является базой для ряда других языков.

Язык Паскаль был создан Никлаусом Виртом в 1968—1969 годах после его участия в работе комитета разработки стандарта языка Алгол-68. Первая публикация Вирта о языке датирована 1970 годом; представляя язык, автор в качестве цели его создания указывал построение небольшого и эффективного языка, способствующего хорошему стилю программирования, использующему структурное программирование и структурированные данные.

Актуальность программы. Программирование - стержень повышенного уровня изучения информатики. Но какова его роль и есть ли необходимость изучать программирование в рамках дополнительного образования? Часто говорят, что в современных условиях развитого прикладного программного обеспечения изучение программирования потеряло свое значение как средство подготовки основной массы школьников к труду, профессиональной деятельности. С одной стороны, это действительно так, но, с другой стороны, изучение основ программирования связано с целым рядом умений и навыков (организация деятельности, планирование ее и т.д.), которые по праву носят общеинтеллектуальный характер и формирование которых является одной из приоритетных задач современной школы.

Очень велика роль изучения программирования для развития мышления школьников, формирования многих приемов умственной деятельности. Поэтому не использовать действительно большие возможности программирования, решения соответствующих задач для развития мышления школьников, формирования многих общеучебных, общеинтеллектуальных умений и навыков, было бы неправильно.

Отличительная особенность Программы
При изучении данного курса особый акцент делается не только на приобретение новых знаний, но и на развитие способностей приобретать знания самостоятельно, на умение анализировать ситуацию, выбирать самый удобный способ составления программ для решения задач, аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Адресат Программы
Программа «Программирование на языке программирования Паскаль» разработана для детей среднего школьного возраста 11 - 13 лет.
Возрастные особенности среднего школьного возраста
Средний школьный возраст - самый благоприятный для творческого развития. В этом возрасте учащимся нравиться решать проблемные ситуации, находить сходство и различие, определять причину и следствие. Ребятам интересны внеклассные мероприятия, в ходе которых можно высказать свое мнение и суждение. Самому решать проблему, участвовать в дискуссии, отстаивать и доказывать свою правоту. Особое значение для подростка в этом возрасте имеет возможность самовыражения и самореализации.
Основными характеристиками личности, достигаемыми на протяжении среднего школьного возраста являются:

  • переход от учебных действий, характерных для начальной школы от способности только осуществлять принятие заданной педагогом и осмысленной цели к овладению этой учебной деятельностью на ступени основной школы в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов, становление которой осуществляется в форме учебного исследования, к новой внутренней позиции обучающегося — направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;
  • осуществление на каждом возрастном уровне (11—13 и 13—15 лет) благодаря развитию рефлексии общих способов действий и возможностей их переноса в различные учебно-предметные области, качественного преобразования учебных действий моделирования, контроля и оценки и перехода от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временной перспективе;
  •  формирование у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром;
  • овладение коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества; развитием учебного сотрудничества, реализуемого в отношениях обучающихся с учителем и сверстниками;
  •  изменение формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества от классно-урочной к лабораторно-семинарской и лекционно-лабораторной исследовательской.

Цель программы – развитие у подростков алгоритмического и логического мышления через знакомство с языками программирования Pascal, C++, C#.
Задачи программы:

  • Личностные
  • сформировать у учащихся интерес к освоению новых информационных технологий через знакомство с языками программирования Pascal, C++, C#.
  • Метапредметные
  • познавательные: развить творческие умения, использовать язык структурного программирования при составлении программ;
  • коммуникативные: научитьсядоговариваться друг с другом, работать в команде;
  • регулятивные: научиться самостоятельно ставить цель, оценивать результат.
  • Предметные
  • иметь представление о видах алгоритмов (линейный, разветвляющийся, циклический); об основных типах данных; о циклах; о перечислимом и интервальном типе данных; об алгоритмах разветвляющейся структуры.

Особенности организации образовательного процесса
Объем программы – 34 часа.
Форма обучения – очная.
Срок реализации программы – 17 учебных недель. Возраст детей - 11 - 13 лет.
Виды занятий: беседы, самостоятельная работа, консультация, практикум, тест.
Режим занятий – занятия проводятся один раз в неделю 2 часа в течение 17 недель; общее количество часов - 34; продолжительность одного учебного занятия – 45 минут. Оптимальная наполняемость группы составляет 13 человек.

Скачать програму в .pdf