Галанова Анна Михайловна

МОУ «Нвобобовичская СОШ» Новозыбковского района Брянской области, учитель биологии

galanov.alexander@yandex.ru

 
Сайт ВИО
 
Первая страница  Обратная связь. Отправить письмо в редакцию
Конкурсы ВИО
Клуб ВИО
Форум ВИО
Авторы ВИО
Авторские права в Интернете

 

Работа посвящена состоянию воздуха в наших помещениях. От этого во многом зависит работоспособность людей, их здоровье.
Проект рассматривает основные источники загрязнения воздуха в помещении и пути его «оздоровления».
Особое внимание в работе уделено исследованиям качества воздушной среды в кабинете биологии.
Проект выполнен на семнадцати страницах. В приложении помещены две таблицы: «Вещества, выделяемые человеком в течение суток» и «Санитарно-гигиенические требования к длительности сквозного проветривания кабинета».

Проект "Воздух"

Введение

Нельзя человека
Закупорить в ящик,
Жилище проветривай
Лучше и чаще.
В. Маяковский

Одно из выдающихся достижений человека как биологического вида — создание искусственной среды обитания. Жилище уменьшило зависимость людей от неблагоприятных факторов окружающей среды и привело к расселению человека по всему земному шару. В наше время в закрытом помещении (жилище и контора) человек пребывает около 80% своего времени. Понятно, что качество помещения в значительной степени обуславлива­ет здоровье человека. К сожалению, наряду с неоценимыми удобствами («бочка меда») жилище создает человеку и некоторые проблемы («ложка дегтя»), обычно называемые в научной литературе неблагоприятными факторами жилища или факторами риска.

Согласно имеющимся данным, качество воздуха внутри помещения в четыре—шесть раз хуже, чем за его пределами. Часто воздух жилища по качеству почти не отличается от атмосферы рабочей зоны вредных производств. Откуда же в воздухе жилых помещений появляются вредные, химические вещества?

1.Продукты жизнедеятельности человека: В процессе жизнедеятельности его организм выделяет множество химических веществ. Учёные обнаружили и идентифицировали до 400 антропотаксинов.    С выдыхаемым воздухом человек выделяет около 150 веществ, с поверхности кожи – более 200.
2. Бытовая пыль: Человек окружен десятками нужных вещей, облегчающих его жизнь, делающих ее более комфортной: мебель, одежда, книги. Все перечисленное поставляет в пыль частицы.
Сами люди  тоже «пылят». Каждый человек сбрасывает в среднем в течение года до 450 г омертвевшей кожи.
Любое жилище построено с использованием кирпича, песка, изделий из бетона, мела, извести, гипса. Они формируют минеральную основу пыли и обуславливают попадание в нее частиц глины, силикатов, оксидов крем­ния и кальция, карбонатов. Свою лепту в состав пыли вносят и другие строительные и отделочные материалы: древесина, полимерные композиции, лаки, краски.
3.Строительные и отделочные материалы: Строительные и отделочные мате­риалы сами по себе - сложные химические вещества, После завершения строительства они надолго остаются поставщиками вред­ных ингредиентов в атмосферу помещения.
4.Поступление загрязнённого атмосферного воздуха.

Таким образом, есть целый ряд факто­ров, негативно влияющих на качество воздушной среды жилища.  Человеку, решившему сложнейшую проблему создания искусственной среды обитания, вполне под силу справиться и с задачей обеспечения качества воздуха в ней.
Так как ученик треть своего времени проводит в школе и находится под постоянным влиянием той воздушной среды которая сложилась в кабинете, то было принято решение  изучить и проанализировать качество воздушной среды в кабинете (биологии).

Цель работы:  Санитарно- гигиеническая оценка воздушной среды кабинета биологии.
Для достижения цели  решались следующие задачи:
1.Знакомство с санитарно-гигиеническими нормами воздушной среды в помещении (кабинете).
2.Установление соответствия температурного режима, влажности, коэффициента аэрации, эффективности вентиляции, запылённости с санитарно- гигиеническими нормами.
3.Выяснение влияние комнатных растений на микроклимат помещения.
4.Разработка рекомендации, которые позволят поддержать в кабинете качественную воздушную среду

Источники загрязнения  и гигиенические нормы воздуха.
Гигиеническая оценка воздуха. При гигиенической оценке воздуха обычно учитывают его физические свойства: атмосферное давление, температуру, влажность, скорость передвижения воздушных потоков; химический состав как постоянных его частей, так и посторонних газов; механические примеси (пыль, дым, сажу) и бактериальную загрязненность, обусловленную присутствием микробов в воздухе. Показатели физических свойств воздуха называют метеорологическими факторами.

Температура и влажность воздуха в помещении. К сожалению, мы пока еще не можем управлять погодой, но поддержание нормальных физических условий в помещении в большой мере зависит от нас самих. Начнем с температуры воздуха. Она в значительной степени определяется климатом и назначением помещения.
В умеренном климате температура 18—20°С в поме­щении обеспечивает условия комфорта. Но если дом находится в районе, где климат холодный, температура в комнатах должна быть несколько выше, примерно 21°С, а если там, где жарко,— чуть ниже, примерно 17—18°С. Надо следить, чтобы разница температур в разных участках помещения не превышала 2°. А ведь нередко бывает так, что у окон и дверей значительно хо­лоднее, чем у печки. В современных квартирах батареи ставятся под окнами. В этом случае обычно измеряют температуру у стен с окнами и у противоположных стен. Неодинаковой температура может быть и по вертикали. Обычно измеряют температуру на уровне пола и на уровне головы. Она считается нормальной, если разница не превышает 2,5°.

При расставлении мебели в комнате не следует располагать стол вблизи окна, если под ним находится батарея. У человека, который сидит в таких условиях, сильно нагреваются ноги и о­лаждается верхняя часть тела. Неравномерный нагрев может привести к простудному заболеванию.

В помещениях, где выполняется интенсивная физическая работа,— в спортивных залах, кабинетах труда — температура должна быть несколько ниже обычной, поскольку при движении люди разогреваются.
Большое влияние на организм оказывает и влажность воздуха. Влажный воздух более теплопроводен, поэтому, когда холодно и влажно, можно легко простудиться. Влажная одеж­да также плохо защищает от холода. Длительное пребывание в помещении с высокой влажностью, но низкой температурой может стать причиной ревматизма и других болезней. Нормальная влажность для помещений—30—60%.

Химический состав воздуха чрезвычайно важен для здоровья. На первый взгляд кажется, что основной причиной плохого самочувствия человека в душном помещении является недостаток кислорода. Однако более тщательные исследования гигиенистов показали, что это не так. Физиологические сдвиги в организме происходят, когда содержание кислорода падает с 20 до 17%. Уменьшения содержания кислорода хотя бы на 1 % не бывает даже в очень душной комнате.

Значительно более чувствителен организм к уровню углекислого газа. При повышении его концентрации от 0,04 до 1—1,5% происходит заметное ухудшение самочувствия, а при концентрации 10—12% может наступить смерть. Здесь речь шла о влиянии на организм чистого углекислого газа. Но при скоплении людей действует не он один. Люди потеют, и пот испаряется. В помещении появляются дурнопахнущие вещества. Все это вместе влияет на организм человека много сильнее. Чем дольше сидят люди в комнате, тем больше выделяется углекислого газа и других соединений, анализ которых далеко не прост. Поэтому практически о степени духоты судят по количеству выделившегося С02. Если его концентрация превышает 0,1%, воздух в поме­щении считается недоброкачественным.

Очень чувствителен организм также в концентрации ок­сида углерода (II) —угарного газа. Этот газ легко соединяется с гемоглобином крови, образуя карбоксигемоглобин. Это стойкое соединение, которое долго не разлагается. К тому же оксид углерода (II) соединяется с гемоглобином намного активнее, чем кислород. В легких гемоглобин, связанный оксидом углерода (II), не может присоединить кислород, и эритроциты без пользы совершают свой путь из легких к тканям. Обычно карбокси­гемоглобин не разлагается и там, но если оксид углерода (II) от него отщепится, то будет подхвачен дыхательными тканевыми ферментами и те выйдут из строя, как вышел гемоглобин.

Избыток угарного газа и других вредных примесей в воздухе прежде всего сказывается на работе мозга и его регуляторных центрах. У человека в этих условиях возникает головная боль, тошнота, рвота, нарушение цветоощущения, судороги, потеря сознания и обморок.

Для оказания первой помощи пострадавшего надо вынести на свежий воздух, дать ему понюхать нашатырный спирт, растереть грудь, к ногам приложить грелку, на грудь и спину поставить горчичники. Рекомендуется горячий чай, кофе. Если пострадавший потерял сознание и не дышит, необходимо искусственное дыхание.

В последнее время много внимания уделяется профилактике отравления угарным газом. Прежде всего идут по линии герметизации рабочих помещений. Например, раньше трактора имели открытую кабину и трактористу приходилось вдыхать задымлен­ный воздух. Сейчас трактора, комбайны имеют герметически закрытые кабины, они снабжены кондиционером, задерживающим газ и пыль. В городах автобусы заменяют троллейбусами. Это не только приносит экономическую выгоду (эксплуатация троллейбуса обходится дешевле, чем автобуса), но и содействует очищению атмосферы. На железных дорогах электровозы сменяют паровозы, уходит из нашего быта печное отопление. На смену керосинкам и примусам пришли газовые плиты, но... здесь возникли новые проблемы. Ведь бытовой газ довольно токсичен. Помимо оксида углерода (II) он содержит метан, пропан и другие соединения. Оставленные без присмотра газовые плиты могут быть погашены сквозняком, и тогда газ, попав в комнаты, станет причиной отравления людей. Присутствие газа легко опре­деляется по специальным добавкам, обладающим резким запахом. Меры первой помощи при отравлении бытовым газом та­кие же, как при отравлении угарным газом.

Строительные и отделочные материалы, мебель. Строительные и отделочные материалы сами по себе — сложные химические вещества, После завершения строительства они надолго остаются поставщиками вред­ных ингредиентов в атмосферу помещения. Установлено, что наибольшей химической устойчивостью обладают обжиговые строительные материалы — кирпич, керамические изделия, стекло. Из безобжиговых строительных материалов наименьшее ко­личество химических веществ выделяют бе­тон и керамзитобетон, наибольшее — строительные растворы и цементные блоки. Особое место в атом ряду занимают изде­лия  Из древесины: выделения из них скорее облагораживают атмосферу жилища, чем ухудшают ее.
При производстве строительных ма­териалов добавляют гальваношламы, же­лезистые осадки очистных сооружений, пластифицирующие добавки, электрофосфорные шламы, отходы глиноземного про­изводства, мусоросжигательных заводов, золу с ТЭЦ. Это приводит к появлению в атмосфере помещений опасных загрязняющих веществ. К очень «грязным» следует отнести теплоизоляционные материалы: минеральную вату, пенопласты, ячеистый бетон, пеностекло; органические связующие и гидроизоляционные материалы: рубероид, толь, асфальтобетон и др.

Это, конечно, не означает, что указан­ные строительные материалы должны быть изъяты из, обращения. Просто ими надо пользоваться, учитывая их отрицательные свойства.

В современном строительстве широко используются асбестсодержашие материалы, Асбест входит в состав более 3 тыс. строительных: изделий. Их применение приводит к тому, что асбестовые волокна обнаруживаются повсюду в воздухе жилых и нежилых помещений. Эти волокна поражают легкие человека. Поэтому во многих странах использование асбеста в строительном деле ограничено или запрещено.
К сожалению, в воздушную среду жилища попадает и хлористый винил. Он используется для получения поливинилхлорида (ПВХ), исключительно доступного, дешевого и технологичного полимера. Он идет на изготовление кабельной продукции, многих видов моющихся обоев, линолеумов, потолочных и стеновых облицовочных панелей. При эксплуатации этих изделий происходит постепенное разрушение по­лимера с выделением хлористого винила. Хлористый винил относится к числу канцерогенных (вызывающих онкологические заболевания) веществ первой группы по классификации Международного агентства по изучению рака {МАИР).

В формировании качества воздуха жи­лища велика роль мебели. Это связано с использованием при ее производстве ДВП, ДСП, эластичного полиуретана и др. ДВП и ДСП изготовляются на основе малоценной древесины я связующих, представляющих собой органические вещества, чаще всего это меламино-, фенол- и карбамид-формаль-дегидные смолы. Новая мебель «одаряет» своих владельцев такими органическими соединениями, как формальдегид, ацеталь-дегид, гексаналь, бензальдегид, ацетон, ацетофенон, этилацетат, дибутилфталат, бензол, стирол и т.д.

Следует отметить, что жесткая мебель особенно много вредных веществ выбрасы­вает в начале эксплуатации. За 13 месяцев ДВП избавляется от 30% своего формальдегида, а избавление от половины альдегида происходит в течение 2 -4 лет.

Бытовая пыль. Большой вред нашему организму наносит пыль. Осевшие на частичках пыли микроорганизмы могут долгое время находиться в воздухе, не теряя своей жизнеспособности. Пыль затрудняет потоотделение, может привести к некоторым кожным заболеваниям аллергического характера, но в основном она поражает легкие. Несмотря на то, что в дыхательных путях благодаря ресничному эпителию воздух в какой-то степени очи­щается от пыли, часть ее все же достигает легочной ткани и вызывает механические травмы легкого. Пыль, содержащая частицы свинца и хрома, может вызвать серьезные отравления.
Особенно опасна пыль, содержащая частички кремния. Она может вызвать селикоз — тяжелое заболевание легких.

Загрязнение микроорганизмами — важный показатель качест­ва воздуха. Если в помещении много людей, если уборка поме­щения ведется сухим способом (полы подметают, не смачивая веник водой), содержащаяся в комнате пыль вместе с микро­организмами поднимется в воздух и может заразить людей. Вот почему рекомендуется влажная уборка помещений. Частицы пыли прилипают к влажной тряпке, пыль не рассеивается в воздухе. Более того, пылинки, находящиеся в воздухе, прили­пают к мокрому полу и не разносятся по воздуху.

В школе и дома целесообразно носить сменную обувь, тогда частицы почвы, обычно всегда присутствующие на обуви, не будут попадать в помещение и создавать дополнительные ис­точники пыли.
Радиоприборы, часы и другие закрытые емкости могут стать резервуарами пыли. Дело в том, что днем все предметы нагреваются сильнее и воздух, расширяясь, выходит из них, а ночью, когда в комнатах становится прохладнее, в закрытые емкости через щели попадают порции воздуха, содержащие пыль. Вот почему время от времени надо протирать книги в закрытых книж­ных шкафах и на полках, внутренние части часов, радиоаппарату­ры очищать от пыли с помощью пылесоса.

Невидимые враги в воздухе. Вместе с пылью в воздухе всегда содержатся бактерии. Они оседают на пылинки и, как на парашютах, долго находятся во взвешенном состоянии. Там, где в воздухе много пыли, много и микробов. В чистом жилом помещении в 1 м3 воздуха их 15—20, на улице — до 5000.
Подсчитано, что в 1 м3 воздуха школьного класса до начала занятий 2600 микробов, а к концу занятий первой смены их количество достигает 13 500!

Из одной бактерии при темпера­туре +30°С через каждые 30 мин об­разуется две, при +20°С их деление замедляется в 2 раза, а при +10°С— в 20 раз. Прекращают размножаться микробы при +3...-4°С. В зимнем  морозном воздухе почти нет микробов.

Губительно действуют на микробы солнечные лучи. «Куда не проглядывает солнечный луч, туда часто заходит врач»,— гласит итальянская по­говорка.

Существенный фактор, влияющий на качество воздушной среды жилища, - сам человек. В процессе жизнедеятельности его организм выделяет множество химических веществ. Учёные обнаружили и идентифицировали до 400 антропотаксинов (см. табл №1).

С выдыхаемым воздухом человек выделяет около 150 веществ, с поверхности кожи – более 200.
В помещении токсины всегда сопровож­дают людей. Влиять на ход загрязнения человеком искусственной среды его обитания невозможно. Можно лишь ослабить воздействие этого фактора.

Воздушная среда жилища обязательно включает в себя частицы домовой пыли. Она представляет собой разрушенные и измельченные до мельчайших размеров объекты материального мира. Любое жилище построено с использованием кирпича, песка, изделий из бетона, мела, извести, гипса. Они формируют минеральную основу пыли и обуславливают попадание в нее частиц глины, силикатов, оксидов кремния и кальция, карбонатов. Свою лепту в состав пыли вносят и другие строительные и отделочные материалы: древесина, полимерные композиции, лаки, краски.

Человек окружен десятками нужных вещей, облегчающих его жизнь, делающих ее более комфортной: мебель, одежда, книги. Все перечисленное поставляет в пыль частицы. В химическом отношении это в основном целлюлоза.

Сами люди, оказывается, тоже «пылят». Каждый человек сбрасывает в среднем в течение года до 450 г омертвевшей кожи. Ставшая ненужной кожа, представляющая собой органический субстрат, прекрасная пища для значительного числа живых орга­низмов: десятков видов клещей, плесневых грибков, различных микроорганизмов. Их останки, а также продукты выделения вхо­дят в состав домашней пыли. Установлено, что 1 г омертвевшей кожи хватает, чтобы прокормить тысячную популяцию клещей.

Одна из основных характеристик домовой пыли — размер ее частиц. От разме­ров их зависит поведение находящейся в воздухе помещения пыли. Имеется в виду скорость и степень проникновения их в ды­хательные органы человека. Оказавшись в воздухе, крупные частицы пыли диаметром 10—100 мкм (мкм - микромикрон, одна тысячная часть микрона) не могут долго на­ходиться во взвешенном состоянии. Они оседают на оказавшиеся поблизости по­верхности. Вреда от этих частиц здоровью человека не так много, так как они почти полностью задерживаются в верхних дыхательных путях. Пылинки размером 0.1-10 мкм способны находиться в воздухе длительное время. Они проникают в глубь легких и оказывают вредное воздействие на легочную ткань. Опасны для человека и пылинки размером 0,001—0,1 мкм, способные долго витать в воздухе и легко проникать в альвеолы легких.

Установлено, что домовая пыль, попав на слизистые оболочки носа и альвеолы лег­ких и проникая внутрь легочной ткани, за­пускает механизм аллергической реакции. При этом могут возникнуть аллергический ринит и бронхиальная астма. Считается, что каждый третий житель планеты стра­дает аллергическим ринитом и каждый десятый — бронхиальной астмой. Надо от­метить, что наибольшей аллергической ак­тивностью обладают клещи домовой пыли, части их тел и экскременты.

 

Санитары помещения.
Комнатные растения способны отфильтровать или преобразовать ядовитые вещества и улучшить воздух в доме, что убедительно доказали исследования,   проведенные   специалистами МА5А. Такой эффект обусловлен специфическими физиологическими    свойствами    комнатных растений. Химические вещества оседают на поверхности листьев и воздушных корней, затем часть из них использует само растение, остальную часть используют так называемые бактерии-симбионты, проживающие на корнях растений. Приобретая   комнатное   растение   —   вы приобретаете   своеобразный   биологический фильтр. К максимальной очистке воздуха больше всего пригодны растения с крупными листьями и большим количеством устьиц на листьях.
Рекордсменом является хлорофитум хохлатый. Хлорофитум предпочитает сильно загрязненную воздушную среду. Он как бы специально создан для проживания в помещениях. Четыре растения хлорофитума способны очистить воздух в комнате 10 кв м на 70-80%^ Кроме того, они увлажняютвоздух," если, конечно, мы не оставляем их без воды.
Комнатные растения уничтожают ядовитые вещества:
Формальдегида алоэ (поглощает до 90%), хлорофитум (86%), филодендрон (76%), нефролепис, маргаритка, драцена, хамедорея, фикус Бенджамина, плющ, спатифиллум, шеффлера, диффенбахия;
гекордсменом является хлорофитум хохлатый. Хлорофитум предпочитает сильно загрязненную воздушную среду. Он как бы специально создан для проживания в помещениях. Четыре растения хлорофитума способны очистить воздух в комнате 10 кв м на 70-80%^ Кроме того, они увлажняютвоздух," если, конечно, мы не оставляем их без воды.
Комнатные растения уничтожают ядовитые вещества:
Формальдегида алоэ (поглощает до 90%), хлорофитум (86%), филодендрон (76%), нефролепис, маргаритка, драцена, хамедорея, фикус Бенджамина, плющ, спатифиллум, шеффлера, диффенбахия;
Ксилол и толуол: хлорофитум, диффенбахия, нефролепис, антуриум, фикус Бенджамина;
Аммиак: антуриум, хризантема кустовая, маранта, фикус Бенджамина, драцена, азалия. Бензол: плющ (поглощает 90%), драцена (79%).
Трихлорэтилен: плющ, драцена (до 20%), спатифиллум (23%). Окислы углерода: хлорофитум (поглощает до 96%), эпипремнум (75%).
В 60-е годы XX века ученые Центрального Республиканского Ботанического сада Академии Наук Украины во главе с академиком А.М. Гродзинским проводили исследования растений с целью использования их в жилых и производственных помещениях. Выяснилось, что некоторые комнатные растения выделяют вещества, которые убивают болезнетворные микробы. По предложению Б.Токина в 30-е годы XX века для таких веществ стал использоваться специальный термин — «фитонциды». В настоящее время используется другой термин — «летучие фитоорганические вещества» (ЛФОВ).
Комнатные растения синтезируют и выделяют в окружающую среду спирты, сложные эфиры, терпены, фенолы. Эти вещества убивают болезнетворные микроорганизмы (вирусы, грибы, бактерии, простейшие) или предотвращают их развитие и размножение.
Комнатные растения, уменьшающие содержание микробов в воздухе помещений: до 80%: бегония, мирт, пеларгония, розмарин; до 70%: антуриум, диффенбахия, молочай, пеллиония, пилея, сансивьера, санхезия, секвойя, толстянка, традесканция, туя, эвкалипт; до 60%: аукуба, кипарис, олеандр, эпипремнум; до 50%: аглаонема, бересклет, жимолость, колеус, магнолия, самшит, смолосемянник, циссус; до40%: алоэ, дуранта, инжир, лаванда, лавр, лавровишня, фикус; до 30%: плющ, агава, агапантус, офиопогон, тетрастигма.
Таким образом, правильно подбирая комнатные растения для помещений, можно добиться существенного понижения численности микробов.
Декоративные растения могут улучшать зрение и усиливать реакционную способность людей, положительно влияют на нервную систему, органы дыхания и кожу.
Чемпионом  по эффективности очистки воздуха является хлорофитум: за 24 часа он освежает воздух более эффективно, чем специальные устройства. Ненамного уступает ему плющ и спатифиллум.
Аромат герани снимает депрессию, окрашивает мир в оптимистичные краски и даже улучшает зрение. Причём, герань источает аромат, только если до цветка дотронуться, поэтому его запах не будет надоедать без надобности.
Опунция уменьшает численность плесневых грибков в воздухе.
В течение многих тысячелетий человек жил и развивался в тесном контакте с миром растений. Теперь же он всё больше теряет связь с природой. Всё меньше и реже вдыхаем мы несущие здоровье запахи цветов, деревьев, травы . Зато больше чем достаточно выпадает на нашу долю запахов гари, бензина. Не часто мы можем бывать в сосновом, а тем более в можжевеловом лесу. А вот освежить воздух в комнате с помощью флакончика с эфирным  маслом  нам вполне доступно.
Бороться с загрязнением воздуха с помощью комнатных растений можно и нужно!

 

Исследование качества воздушной среды в кабинете биологии.
Санитарное обследование температуры воздуха в помещении
Оборудование: термометр для измерения комнатной темпера­туры.
Порядок работы.
1. Измерьте температуру воздуха у окон и у противополож­ной стены.
2. Измерьте температуру воздуха на уровне парт и у пола.
3. Оценка результатов. Сравните полученные данные с нор­мативами, указанными в тексте.
4. Измерьте температуру у доски на уроне головы, сравните с санитарно- гигиеническими нормами.

Температура воздуха

Разница температур

в классе

в норме

У окна

200С

40 С

2

У противоположной стены

240 С

На уровне парты

240 С

20 С

2,5

У пола

260 С

У доски на уровне головы

230 С

Допустимая температура

+180, +210С

Выводы: С нормами не соответствует разница температур у окна и у противоположной стены.  Причина, скорее всего в том, что плохо заклеены окна. В результате часть тепла теряется, образуется сквозняк. Температура у доски на два градуса превышает нормы, а это ведёт к быстрой утомляемости учащихся, к снижению работоспособности.
Рекомендации по нормализации температурного режима:

  1. реальные: хорошо утеплить окна, чаще проветривать класс с целью снижения температуры.
  2. не реальные, но желаемые: установить кондиционер.

Санитарное обследование влажности воздуха.
С помощью гигрометра в классе была измерена влажность в трёх местах: у окна, у пола , у доски, и рассчитан средний показатель – 68%, при норме – 60%. Превышение по влажности не большое, но есть. Чтобы уменьшить влажность можно использовать сосуды с влагопоглащающими веществами. Если же воздух останется с повышенной влажностью и высокой температурой, то это самые оптимальные условия для размножения и роста болезнетворных микроорганизмов.

 

Определение коэффициента аэрации в помеще­нии
Оборудование: сантиметровая рулетка.
Порядок работы.
1. Вычислите площадь форточки или фрамуги.
2. Площадь открытых частей окна умножьте на количество окон.
3. Определите площадь пола в помещении.
4. Вычислите коэффициент аэрации по формуле:
Ka=S 1 / S2
Где Ka – коэффициент аэрации; S1- площадь форточек; S2- площадь пола.
Оценка результатов.  В норме коэффициент аэрации должен быть равен 1/50 или быть немного выше: Ка >   0,02.
После проведения измерений и расчётов получился следующий  результат:
Ka= 6,3 м2 / 48 м2 = 0, 13
Что соответствует нормативам.
Определение скорости воздухообмена в помещении при его проветривании.
Оборудование: коробка спичек.
Порядок работы.
Поднесите к двери, открытой форточке или к окну горящую спичку.
Оценка результатов. Если пламя неподвижно, движения воз­духа нет, следовательно, проветривания помещения почти не происходит. Если пламя колеблется, проветривание нормальное. Если пламя гаснет, проветривание слишком интенсивное — сквозняк.
Результаты были следующими: если входная дверь закрыта, то пламя горящей спички колеблется, что говорит о нормальном проветривании. Если же приоткрыть дверь, то пламя тухнет, следовательно, возникает сквозняк.
На основании проведённых экспериментов, измерений и расчётов можно сделать следующие выводы и рекомендации:

  1. Коэффициент аэрации в кабинете достаточно высок, что говорит о хороших возможностях для проветривания.
  2. Проветривать класс необходимо каждую перемену.
  3. Проветривание должно быть сквозным и достаточно быстрым (во время отсутствия учеников в классе).  А так же  должно  зависеть  от температуры воздуха на улице (см. табл.№2).

 

Определение запыленности воздуха
Предварительные замечания. Чтобы получить достоверный результат, нельзя ограничиться подсчетом пылинок в каком-то одном месте препарата. Надо взять несколько участков препарата: например, с левого верхнего края, в центре и с пра­вого нижнего края, а уж потом подсчитать средний результат.
Большой интерес представляет характер пыли. Это могут быть обрывки ткани, твердые частички с острыми краями, мяг­кие частицы, волосы и пр. При подсчете не следует путать час­тицы пыли с пузырьками воздуха. Отдельные пылевые частицы лучше просмотреть под большим увеличением микроскопа.
Оборудование: микроскоп, предметное стекло, покровное стекло, вода.
Порядок работы. 1. Нанесите каплю воды на предметное стекло (оно должно быть чисто вымыто) и оставьте его лежать в течение 15 мин.
2. Если капля не высохла, осторожно накройте ее покровным стеклом и подсчитайте число пылинок в разных участках препа­рата.
Оценка результатов. Если при увеличении микроскопа в 56 раз число пылинок в поле зрения микроскопа не превышает 15—20, уровень запыленности можно считать небольшим.

№ п/п

Место определения запылённости

Количество крупных частичек

В кассе

В номе

1

У входа

22

15-20

2

У доски

57

15-20

3

На рабочем месте

7

15-20

4

У окна

12

15-20

В процессе исследования запылённости  воздуха в кабинете биологии получились следующие результаты: наиболее загрязнённым  оказался препарат, который был помещён у доски. Число пылевых частичек в три раза превышало нормы. Среди них преобладали кусочки мела. На рабочем месте была наименьшая загрязнённость, число крупных частичек не превышало нормы и были в основном частями или одежды, или кожи человека. Препарат помещённый на входе имел много крупных частичек пыли и даже кусочки грязи.

В результате сделанных выводов были предложены следующие рекомендации:
1. Каждую перемену тщательно вымывать доску, а для большего удобства приобрести в класс специальное ведро для мытья доски.
2. На больших переменах делать влажную уборку помещения и проветривать.
3. Следить за чистотой сменной обуви.
Рекомендация не реальная, но наиболее эффективная: приобрести маркерную доску, на которой можно писать не мелом, а фломастером.

Изучение комнатных растений.
При изучении комнатных растений, вначале познакомились с влиянием  комнатных растений на здоровье человека. Затем, выяснили, какие растения имеются в кабинете биологии и составили таблицу.


№ п/п

Название растения

Значение

1

Традесканция

Обладает фитонцидными свойствами.

2

Хлорофитум

Очищает воздух, уничтожает формальдегиды, увлажняет воздух, поглощает ксилол и толуол.

3

Пеларгония

Положительно влияет на нервную систему, снимает депрессию, улучшает зрение, оказывает фитонцидные действия.

4

Нефролепис

Обладает повышенным магнитным полем, предотвращает вредное влияние на человека.

5

Бегония

Оказывает противомикробное действие.

6

Кактус

Поглощает много пыли.

7

Драцена

Обладает сильной положительной энергией, поглощает аммиак.

8

Спатифиллум

Очищает воздух.

9

Плющ

Обладает фитонцидным действием, поглощает бензол.

На основе изученной информации о роль комнатных растений были составлены следующие рекомендации:
1.Увеличить количество следующих комнатных растений:
Бегония (до 3 растений),
Спатифиллум (до 3 растений),
Хлорофитум (до 4 растений).
2.Необходимо кабинет биологии пополнить следующими растениями:


№ п/п

Название растения

Значение

1

Фикус

Обладает противомикробным эффектом.

2

Комнатный лимон

Поднимает настроение, снимает усталость и успокаивает.
Вдыхание летучих веществ, благоприятно влияет на людей с заболеванием сердечно-сосудистой системы и верхних дыхательных путей.

3

Лавр

Хорошо использовать в профилактике болезней сердца.

4

Мирт

Благоприятен  для людей с хроническим бронхитом.

5

Алоэ

Снижает количество бактерий в 4 раза.

 

Заключение.

Учебный процесс осуществляется при постоянном влиянии на организм учащегося множества разнообразных факторов, как положительных, так и отрицательных. И от того насколько хорошо мы знаем это влияние, настолько более комфортные условия для своего труда сможем создать.
В результате проведённых исследований воздушной среды в кабинете биологии можно сделать следующие выводы: по основным показателям (температуре, влажности, содержанию СО 2, запылённости)  больших отклонений от санитарно – гигиенических норм не наблюдалось. Кабинет биологии  отапливается хорошо ( средняя температура 23 0 С), это  на 3 0 С выше нормы. Влажность тоже выше нормы, но не значительно ( на 5%).  В классе имеются все условия для проветривания, но проветривается не в полной мере.
Наиболее запылённым местом в классе, оказалось пространство возле доски, так как постоянно приходится писать мелом, а он сильно крошится. Воздух в остальных частях класса достаточно чист.
Все эти отклонения от санитарно- гигиенических норм не велики, но негативное влияние на здоровье и работоспособность учащихся оказывают. Так почему же самим не позаботиться о своём здоровье и не создать благоприятные условия труда и отдыха.  Необходимо соблюдать несколько правил:

  1. Каждую перемену делать сквозное проветривание, так как температура в классе достаточно высокая и обыкновенного проветривания не достаточно.
  2. Каждую перемену тщательно вымывать доску, что бы как можно меньше в воздухе и на полу было частичек мела и пыли.
  3. На большой перемене проводить влажную уборку класса.

При соблюдении на первый взгляд элементарных правил качество воздушной среды будет намного выше. А если в кабинете будут правильно и оптимально подобраны комнатные растения, то не только улучшиться качество воздуха, но и может поправиться здоровье, подняться настроение, сняться стрессовое состояние и т. д.
Таким образом, есть целый ряд факто­ров, негативно влияющих на качество воз­душной среды жилища. Думается, что че­ловеку, решившему сложнейшую проблему создания искусственной среды обитания, вполне под силу справиться и с задачей обе­спечения качества воздуха в ней.

 

Литература.
1.Алексеев С. В. «Практикум по экологии», М., АО МДС 1996 год.
2. Журналы «Биология в школе», №5/2006 с.8, №7/2006 с.8.
3. Колесов Д.В., Маш Р.Д. «Основы гигиены и санитарии», Москва «Просвещение» 1989 год.
4.Уаддн Р.А., Шефф П.А. «Загрязнение воздуха в жилых и общественных зданиях», М.: Стройиздат, 1987 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оглавление.
                                                     Стр.

I. Введение.                                                                                                      2-3                                                                                                                           
II.Источники загрязнения воздуха и санитарно-гигиенические нормы.   3-8

  1. Продукты жизнедеятельности человека.                                            3-5
  2. Строительные и отделочные материалы.                                            5-6
  3. Бытовая пыль.                                                                                        7-8

      III. Санитары помещения.                                                                           9-11                                                                        
IV. Исследование качества воздушной среды в кабинете биологии.  12-15

  1. Санитарное обследование температуры воздуха в помещении.      12
  2. Санитарное обследование влажности воздуха.                                  12
  3. Определение коэффициента аэрации в помещении.                          13
  4. Определение скорости воздухообмена.                                               13
  5. Определение запылённости воздуха.                                                   14
  6. Изучение комнатных растений.                                                            15

       V. Заключение.                                                                                                16
VI. Приложение.                                                                                            17
VII. Литература.                                                                                             18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица № 1 

Вещества, выделяемые человеком в течение суток.

Вещество

Количество, мг

Ацетон

50,7

Ацетальдегид

6,2

Уксусная кислота

19,9

Аллиловый спирт

3,6

Амиловый спирт

21,9

Масляная кислота

44,6

Диэтилкетон

20,8

Этилацетат

25,4

Этиловый спирт

44,7

Метиловый спирт

74,4

Фенол

9,5

Толуол

7,4

Угарный газ

4840,0

Аммиак

32,2

Сероводород

2,7

Углекислый газ

642000

 

Таблица №2.

Санитарно- гигиенические требования к длительности сквозного проветривания кабинета.

 

Температура наружного воздуха в 0С

Длительность проветривания помещения               (в мин.)

максимальная

минимальная

+10,    +5

35

4

+5,       0

30

3

0,       -5

25

2

-5,      -10

15

1

Ниже     -10

10

1


В работе была использована следующая литература:
1.Алексеев С. В. «Практикум по экологии», М., АО МДС 1996 год.
2. Журналы «Биология в школе», №5/2006 с.8, №7/2006 с.8.
3. Колесов Д.В., Маш Р.Д. «Основы гигиены и санитарии», Москва «Просвещение» 1989 год.
4.Уаддн Р.А., Шефф П.А. «Загрязнение воздуха в жилых и общественных зданиях», М.: Стройиздат, 1987 год

 

Вернуться к началу текущей статьи